ORGANISME

Les trois ressources intermédiaires





Les deux Foyers de Groupe

Les deux Foyer de Groupe ont un modèle clinique innovateur. Le modèle traditionnel de foyer de groupe a été modifié afin de mieux répondre aux besoins relatifs aux stades de développement des enfants et de leurs caractéristiques propres aux plans physique, cognitif, affectif, comportemental et relationnel. Faisant le bilan des services offerts, des difficultés rencontrées, le modèle habituel de prestation de service à été modifié depuis 2004. Cette approche innovatrice et unique préconise la réduction de la taille du groupe et la diminution de l’écart d’âge. Il y a donc deux groupes de cinq enfants qui habitent dans deux unités de logement individuel (duplex). L’expérience est concluante la qualité de vie est grandement améliorée, les enfants ont une meilleure réponse à leurs besoins.

 

La réduction de la taille du groupe, permet de réduire le nombre d’interactions sociales, de stimulations de toute sorte, et elle augmente la qualité de l’intervention. Un plus petit groupe permet une intervention à caractère individuel de meilleure qualité.

La diminution de l’écart d’âge, facilite la réponse aux besoins de chaque groupe d’âge. Ainsi les enfants peuvent évoluer mieux et être plus rapidement en mesure de développer des « patrons » de fonctionnement plus adaptés.

Une ressource d’Appartements supervisés


Notre ressource offre un stage intensif en appartement.  Le programme d’apprentissage vise l’acquisition des habilités et attitudes qui permettront à l’adolescent  d’accroître ses compétences en vue d’un projet de vie autonome.


La qualité de notre approche réside dans l’accompagnement adaptée offert aux adolescents.  Note intervention d’accompagnement dans toutes les sphères de la vie de l’adolescent, prône une adaptation du soutien et l’assistance.  En effet selon l’évaluation faite des capacités de l’adolescent, l’intervention peut viser à :

faire à la place de
faire avec
faire faire
faire seul.


Cet accompagnement permet l’acquisition de nouvelles compétences qui sauront être garantes de son intégration sociale adulte.